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2015秋华师大版数学九上2523列举法所有机会均等的

时间:2019-08-15

  

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  列举所有机会均等的结果()一、教学目标知识与技能:在具体情景中进一步理解概率的意义掌握用列表法求简单事件概率的方法。过程与方法:经历应用列表法解决概率实际问题的过程渗透数学建模的思想方法感知数学的应用价值。情感态度与价值观:通过经历探究活动,培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。二、教学重点与难点教学重点:掌握用列表法求简单事件概率的方法。教学难点:概率实际问题模型化三、教学过程(一)情景导入回顾旧知首先用多媒体演示《非常》片段并出示问题:如果剩下的八只蛋中的五只有金花那么陆海鸥达成心愿的概率是多少引导学生回忆概率公式:如果一个实验有n个等可能的结果而事件A包含其中k个结果,则P(A)==(二)探究新知建构数模秦皇岛是奥运足球比赛的分赛场,学校统一组织学生去观看足球比赛但是因为名额有限,张明与王红只分得一张奥运足球票到底谁去呢?王红出主意用手中的三张扑克牌来决定谁去规则如下:牌面分别为、、的三张扑克牌将牌洗匀后随机摸出一张记数放会混匀再摸一张将两次牌面数字求和。如果和为王红去如果和为则张明去否则重抽。但是张明认为规则不公平,而王红认为很公平。两人争论不休。首先引导学生发现此引例为两步实验事件再共同探究解题的方法mdashmdash列表法最后我再引领学生归纳总结解决此概型的一般步骤:、归型(两步实验)、列表、计算(三)归型辨析模型应用对于此题先出示问题一:这是两步实验事件吗?再出示问题二:每一次操作的等可能结果是什么?在学生回答之后再请一位学生到黑板前板演答案在求解之后我再引导学生反思自己的解题过程以巩固所得。、出示了教材页习题第二题。此题由学生用分组讨论的方式自己解决。对于有困难的同学我再将此题转型为摸卡片问题帮助他们解决问题。(四)巩固练习拓展提高此题让学生将设计的方案在实物投影上展示共同分享学习的乐趣。(五)课堂反思布置作业.课堂反思在小节中我引导学生从知识获得途径、结论、应用等方面畅谈本节课内容。(①、这节课你遇到了哪些新的问题?②、你是如何解决它的?③、你还有哪些想研究的问题?).布置作业

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